Un petit retour métocognitif...

 

 

 

Me revoilà!

J'ai le goût d'approfondir  avec vous certaines des causes qui ont mené à ma «montée du Pérou» ! On ne sais jamais, ça pourrait vous être utile  professionnellement ou personnellement. Ensuite, je vous dirai comment je compte faire profiter mes élèves de mon expérience, en prévoyant les stratégies pédagogiques que j'emploierais avec ma classe, si je devais entreprendre à nouveau la création d'un site internet,, cette fois avec eux.

Les causes certaines de ma réussite:

1. J'ai bénéficié d'une marche à suivre détaillée et écrite, afin d'en faciliter une consultation fréquente lors de la démarche de création de mon site internet.
2. Je connaissais relativement bien la signification de termes utilisés sur les interfaces des sites de création (d'un blogue, d'un formulaire ou d'un site, comme :dupliquer, doublon, nouvelle question).
3. J'avais préalablement créé un blogue et un formulaire dans le cadre de mon cours des TIC à l'université. Ça m'a aidé à saisir les étapes d'une construction comme celle-là. Ce qui apparait à l'écran lorsque l'on est en création n'est pas ce que les autres verront lors de leur consultation.
4. J'ai osé essayé d'accomplir une tâche qui était loin de mes intérêts il y a quelques mois. L'initiative et la persévérance sont des valeurs qu'une future enseignante ne peut s'empêcher de véhiculer!

Maintenant, voici les stratégies pédagogiques que je planifie employer si un jour, je devais soutenir et faire participer mes élèves à la création d'un site internet de classe, ou personnel.

1. Je leur ferais répondre au questionnaire suivant

.https://docs.google.com/forms/d/1znRsw1mF5uJ2f3fMDY4f_dF9XtikEzVhM26MJhUkUe0/viewform

     2. Une fois que les élèves ont répondu, l'enseignante (moi!) peut établir une zone proximale de développement des habiletés de ses élèves avec les technologies de l'information et de la communication, basée entre autres, sur les réponses reçues des questionnaires remplis. Aussi, elle aura une bonne idée de l'utilisation qu'ils en font et de leur motivation à travailler avec les TIC en classe.

     3. En groupe, on établira et conservera sur une carte conceptuelle (sur une page de TNI par exemple), les connaissances des élèves quant aux mots de vocabulaire informatique qu'ils connaissent.

      4. Suite à ses connaissances antérieures ravivées, on les renchérira avec une petite chasse au terme utilisés sur les différents interfaces et site de consultation et de création que les élèves connaissent, afin de se construire un lexique des mots qu'ils rencontreront dans lors des étapes de la création de leur site.

      5.  Pour initier les élèves à une création de site internet, ils débuteront par la conception d'un blogue de classe, afin de pouvoir suivre les questions, les commentaires, et l'évolution des pairs dans leur démarche, en plus de se familiariser avec les concepts.

      6. Les élèves auront une marche à suivre écrite et détaillée, sur la création d'un site internet. Chacun détiendra un exemplaire papier, et à chaque ordinateur de la classe, il y en aura un autre plastifié, sur lequel les élèves pourront noter des remarques ou des interrogations aux étapes de la marche à suivre, tout en pouvant les effacer.
     
      7. Je leur fournirai un soutien adéquat en m'assurant d'avoir de l'aide d'un technicien. Idéalement, celui-ci serait un collègue aux élèves, car je crois à l'enseignement par les pairs, ou a une collaboration avec les élèves des cycles ou des années supérieures de l'école.

      8. Je mettrai à leur disposition un panier rempli de balles anti-stress. Parce que certains obstacles surviennent lorsque l'on utilise les technologies, et il est possible qu'un sentiment d'impuissance accompagnée de frustration et d'impatience nous monte aux oreilles. Je mets à votre disposition deux liens intéressant à parcourir  sur les bonnes utilisations à faire avec se matériel. Sachez aussi qu'un ballon à gonflé rempli de farine peut faire un très bon travail!

Voyez ce vidéo:

http://www.energika.org/utiliser-efficacement-a04531332.htm

Voici des exemples de balles:

Je joins une musique signifiante pour moi lorsque je manque de courage ou de détermination. Comme ça été le cas dans ce fameux cours sur les technologies de l'information jusqu'à maintenant. Avez-vous la votre?...

Bonne écoute et souvenez-vous qu'il y a pire que ce qui nous arrive! :)

Bonjour! Déjà plusieurs semaines sont passées depuis que j'ai publié sur ce blog. La création d'Organisation 101 était toute une réussite pour moi (simple fait d'avoir réussi à le faire!) dans le cadre de mon cours sur les technologies de l'information et de la communication. Cependant, il m'a été très utile de développer cette habileté, puisqu'une autre professeure, dans le cadre de son cours, nous a demandé de se créer un blog. Celui-ci est même nécessaire, par le biais du travail de session, pour la réussite même de son cours. Bienvenue dans les classes de 2013 Madame Annie!!!!

Mais lorsque vous m'avez lu la dernière fois, je n'étais pas au bout de mes peines! Un autre devoir m'attendait. J'ai dû me créer un site internet!
http://fr.dreamstime.com/image-libre-de-droits-pont-en-ciel-de-langkawi-image19361026

 C'était le Pérou! Une immense montagne escarpée (celle-ci n'est pas du Pérou), remplie d'obstacles, d'ambigüités, et de facteurs inconnus jusque-là ! Bref, un terrain sur lequel je n'avais pas le goût de m'aventurer! Cependant, quel genre d'enseignante je serais, si la crainte de l'échec et de l'aventure technologique m'arrêtaient?

Alors je me suis arraché quelques cheveux de sur la tête, quelques larmes d'impatience ont roulé sur mes joues, quelques jours...euh non, c'étaient des heures, mais qui m'ont semblées des jours...sont passées, mais j'y suis arrivée. J'ai créé mon propre site internet! Sur un domaine que je connais bien, la conception de bébés! Voici l'accès.

 

https://sites.google.com/site/conception102/

 

Avec un peu de recule sur cette tâche que je pourrais qualifier d'ardue, j'y ai trouvé plusieurs (au moins 3!) applications pédagogiques, pour mes futures classes de deuxième et troisième cycle.

 

Moi comme enseignante, je peux:

 

1. Me servir d'un site de classe pour publier des clips sur certaines leçons, selon les besoins de mes élèves.

Voici mes arguments pour en justifier mon utilisation:

 

• Ça crée un sentiment d'autonomie chez les élèves lors d'une révision.
• Ça facilite la compréhension et l'autocorrection pour les devoirs à la maison.
• Ça rend la notion disponible pour les parents, afin qu'ils puissent chapoter leurs enfants adéquatement.
•  Etc.

 

Les élèves, comme utilisateurs peuvent: 

 

1. Se servir d'un site de classe pour y partager un événement, un voyage de classe, un projet etc.  
2. S'en servir comme portail de classe, pour déposer des articles, des travaux, des questions, d'autres méthodes de résolution de problèmes, des trucs pour étudier etc..

 

 J'ai déjà hâte de pouvoir exploiter tout ça!

 

Annie





Bonjour! Je me présente, je m'appelle Annie Gervais, j'ai 29 ans. Je suis étudiante à temps plein à l'université, je travaille 17 heures par semaine comme éducatrice à la petite enfance et je suis mère de 4 merveilleux petits monstres! Je suis aussi la femme de mon mari d'amour, avec qui j'adore passer du temps.
Mon  but dans la vie, tout comme le vôtre j'en suis sûre, est de réussir. Quelqu'un m'a dit un jour: «Mieux vaut réussir notre vie, que dans la vie...» J'y ai réfléchit longtemps. Réussir sa vie, relève de soi et on le fait pour soi. Réussir dans la vie, se rapporte selon moi davantage à vivre pour les autres, ce qui doit certainement mener à un échec...
Est-ce que ça veut dire que je suis égoïste...au contraire, j'ai le cœur gros comme la terre!

Dans ce blogue, je voudrais partager des trucs et conseils de gestion de temps, et d'organisation 101, allez-vous m'aider?